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拥有这四大优势——只因是幼儿学习英语
日期:2018/3/23人气:2291

  究竟孩子要不要再小的时候学习英语一直是很多家长需要关注的问题,很多家长在没有但就清楚的情况下重视抱着晚一点不碍事的态度,但是一些睿智的家长就就会想孩子早早学习幼儿英语就近有什么好的地方呢?究竟应该在什么年龄开始学习呢?

  其实幼年学英语的这四个优势是可以一直拥有的。就让太阳花英语村为家长们揭晓这四个谜底!

  关于心理素:年龄越小学英语越不易焦虑

  学习一门语言注重要的就是学以致用,所以口语十分重要,但是其中心理因素确是相当大的一部分,不自信,焦虑的情绪状态下是很难取得明显进展的。孩子年龄越小,这种心理因素的影响越小。

  因为年幼的孩子自尊尚未形成,几乎没有孩子学说话(母语)时因为怕说错而不敢开口的。第二语言也是如此,在幼儿英语培训中早期学英语,孩子不怯场,不害羞,没顾虑,正如初生牛犊不怕虎。

  关于语言存储的秘密:布罗卡氏区

  孩子大脑中分管语言功能的那块区域叫布罗卡氏区,早期输入的语言被认为是母语,存储在这块区域。布罗卡氏区在2-4岁快速发育。但到了12岁以后,多数人的布罗卡氏区就关闭了。这个阶段才学的语言不再存储在布罗卡氏区,而是存在记忆区。因此使用语言时,要兜一圈去调取,就不那么自如了。

  所以很多孩子长大了,这时再接触英语就会有一定的排斥心理,因此更愿意使用自己熟悉的母语,毕竟在很多孩子眼里只为了考试而学的英语,从大脑调用时耗时又费力,缺少乐趣,自然不会太喜欢。

  关于关于:年龄越小,发声器官可调节性越大,英语发音越标准

  不同语言的发声方式不同,比如有些俄语中存在的音,中文里不存在;西班牙语里存在的音,英文里却没有;有一些小语种更是拥有独一无二特别的发声方式。

  孩子出生后,他的发声器官,如喉,舌,腭,声带,鼻腔,口腔等,尚未发育成熟,早期接触外语,有充分机会运用这些语言,他的发音器官会配合这些语言发音系统细微地调节外形,发出这些语言需要的各种声音。

  所以这就是为什么幼儿英语培训班的小朋友口语甚至比大人还好,如果过了青春期才开始接触一门外语,那时发声器官已经基本定型,母语的发声方式也早已根深蒂固,这时候去练习一些不同于母语的发音就比较困难;或者常常会套用母语的发声方式,因此带有一定的口音。

  关于先天优势:语言学习重复和模仿

  幼小的孩子都喜欢重复,爱模仿。这对于语言学习,尤其是口语,在幼儿英语培训中是一个极其有利的条件。

  任何语言的学习,都需要不断地听,说,读。在这个过程中大量积累可理解性输入,积累到一定程度后进行模仿,输出。刚开始可能是含含糊糊的自言自语,逐渐的可以进行有效的对话。

  在太阳花幼儿英语培训班有些孩子可以模仿原版英语动画片里的语音语调, 惟妙惟肖,这是一遍遍绝不厌烦地听,看,然后一遍遍跟着说的结果。年龄大一些的孩子反而做不到这种不断的重复。他们会感到厌烦。所以儿童期学习英语的模仿能力就会下降,并且随着年龄不断的下降。

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